为进一步提高九年级复习的针对性和有效性，加强对课堂教学常规的检查与指导，促进教学常态化质量的提高，提高教师课堂教学水平，确保九年级中考备考取得实效，近日，汉滨初中滨江校区开展了“课堂诊断”推门听课活动。

活动中，各学科指导专家和包抓领导对涉及九年级中考科目的11位教师的课堂“诊断”。听课采取“一查、二看、三听、四评”的模式进行，即查看教师课堂教学常规，看学生的学习习惯、看老师课堂管理学生的情况，听取复习课是否建构知识体系，重难点突出，紧扣中考考点、精讲精练，对教师的课堂教学给与评价，指出优点和不足，并提出切实的改进建议。

在3月31日下午召开的九年级推门听课活动反馈总结会上，各学科指导老师对教学过程中的一些亮点和特色给予肯定，也对课堂中存在的问题提出了切实的改进建议，并共同研讨交流，寻找下一步复习备考的有效措施。学校教科研室张琍主任小结本次“课堂诊断”推门听课所反映的现阶段学科复习现状，指出当前复习阶段存在的瓶颈，在中考命题趋势、复习备考方案、知识梳理、学法指导等方面还多要进行研究，要将课堂高效复习落到实处，针对班级学情提高复习效率，制定后期备考的改进举措。滨江校区负责人陈润冬总结讲话，既肯定了授课教师的闪光点，又指出教师课堂教学中存在的问题，同时鼓励老师们深挖教材，练好内功，注重知识前后联系，帮助学生建构知识体系，切实提高复习效率，在教法和学法上多做研究，争做学习型、思考型教师。

通过推门听课，了解了教师的教学常态，有效诊断了九年级现阶段复习备考的现状与存在问题，及时指出了改进的方法与措施，促进了复习备考提质增效，为提高教学质量奠定了基础。（汉滨初中滨江校区供稿）