幼儿每天入园以后我们先进行晨检，晨检结束后并组织幼儿进行桌面活动。因为幼儿入园的时间不一样。早入园的小朋友自然就多些桌面玩具，而那些晚入园的孩子得到的玩具就会少一点。这样，久而久之就会使孩子形成了一种不良的习惯。早入园的孩子有一种独霸心理，认为我早来，这些玩具是我的。而晚来的孩子也不甘心，霸道一点的孩子会从玩具比较多的孩子手中去抢自己应得的玩具。所以孩子之间常常发生争吵。胆小的孩子就会坐着或站在边上看别的孩子玩玩具，自己不能享受玩玩具的快乐。

有一次，孩子们陆陆续续的来上幼儿园了，我们互相打了招呼以后，便对他们进行晨检，晨检完后，孩子们便各自进行桌面活动。孩子们有的和同伴讲话，有的在一起游戏，还有的想到我身边来跟我说话。突然我看见小勇故意把脚往外伸，浩浩差点就摔跤了，晨晨很气愤地来告诉我，我也很生气，并且要求他向晨晨道歉，可他却还是一副满不在乎的样子。我细细的引导他，最后，他诚恳地说出了“对不起”，两人有高高兴兴地做起了游戏。

孩子们在幼儿园一日生活中除了游戏、学习、日常活动以外，还有一件经常发生的事，那就是告状，凡是告状，就是小朋友之间有了争执，对于一些小小的告状我们会感到心烦，因为孩子们告的都是些很小很小的事，我们认为不值得告的问题，其实这是我们不对，因为小孩子们刚从家庭中走进幼儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，我们不能因为心烦就草草解决孩子们之间的摩擦，而应该通过经常性的引导和启发，让孩子们学会自己解决矛盾。

孩子之所以会这样，一方面是因为发现老师不在眼前了，可以很自由地想干嘛就干嘛了，满足了他好动的特点；另一方面因为小勇比较调皮，喜欢捣蛋，经常会跟同伴闹一些恶作剧，因此好多小朋友也不太愿意和他玩。晨晨也是我们班比较调皮的孩子，他们两个平时虽然会磕磕碰碰的，却相处越来越好，但要是谁被打疼就会向老师告对方的状了。

这时，我发现引导孩子逐渐养成良好的生活习惯很重要。不管是老师在眼前还是不在，都应该一个样。要引导孩子要学会分享，与同伴有好相处。

幼儿时期正是良好性格形成的最佳时期和习惯养成的重要时期，我们要抓住日常活动中的点点滴滴进行教育，使幼儿从小学会与同伴共同分享并懂得友好相处。有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这不正是指教师肩负的责任吗？让幼儿相互分享、友好相处成为习惯。到那时，我们的世界就会弥漫着爱的芳香。

爱就在每一个平凡的日子里。一路前行，以爱育爱，教育生活无疑会云朗风清，花香满径。（叶坪镇幼儿园  袁和梅）